陕西省西安市第八十三中学 唐颖鸿

微课在高中数学教学中的应用实践研究

陕西省西安市第八十三中学 唐颖鸿

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。“微课程”是运用建构主义方法，以在线学习或移动学习为目的的教学。其理论基础是建构主义理论、主体教育理论和多元教学理论。

“微课”的核心是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课一词的提出对于教育模式的改革有着重要作用。微课教学对数学学习有着重要的影响，它在促进数学认知结构的形成、激发数学学习兴趣、更新数学学习方式等方面有着积极而重要的作用。微课教学是学生深度学习的有力手段，是对教师专业能力的一个挑战，是教师适应信息时代，提高专业素质的有力举措。

微课是微时代的必然产物，今天的微课已成为新时期下教育教学工作者们对教育教学的思考、探索和运用的表现形式，成为“微时代”下教育界的创新。……