■文/许志民

走进生活，让口语交际课活起来

■文/许志民

这是一个飞速发展的信息化时代，伴随着各种各样的电子设备的诞生，人与人之间的交际更加快捷和频繁，口语交际能力已成为每个现代人适应现代社会最基本的能力，甚至成为每一个人就业、生活的关键。然而，农村的小学生，从小生活面狭窄，接触外界社会，参与社会实践活动机会少，人际交往的能力欠缺。因此，作为一名在农村执教十多年的语文教师，我认为立足课堂，走进生活，以课堂为本，以生活为源，才能够切实引导学生进行口语交际训练，学生口语交际能力的培养才会真正落到实处。

一、激活课堂教学，对学生进行多角度训练

1.日常口语交际课上传递激情，营造氛围。

语文教学比较独特，作为语文教师不仅要具有过硬的基本功，还要有丰富的感情。语文教育专家于漪老师说：“激情是语文教师必备的素质。”特别是在口语交际课上，教师要用自己的激情感染学生，营造良好的氛围，教师精神焕发，激情飞扬，学生必将会受其感染，精神百倍。

2.口语交际课落实专项训练，夯实口语交际基础。

例如五年级上册口语交际“小小推销员”“做导游”“开卷有益”辩论会，五年级下册“劝说”“讲故事中的人物”等。训练内容非常丰富，形式也灵活多样，很贴近学生的日常生活，有很强的针对性和实用性。所以，作为语文教师，在备课时要明确教材的编排意图，根据口语交际的内容创设情境，合理使用好教材，切实展开口语交际专项训练。……