■文/房红艳 范智远

基层高中教育的心得体会

■文/房红艳 范智远

一、基层高中学生现状

1.关爱缺失，生活失助。

基层高中生家庭绝大多数并不富裕，大多数家长长年在外，孩子得不到亲情滋润，孩子无处倾诉。这些被亲情、关爱遗忘的孩子孤独、自卑，从心里感觉好像被社会遗弃了。久而久之，对周围的人、物反应麻木、视而不见，只生活在自己孤独的个人世界中。

2.人格得不到尊重。

很多父母只注重给孩子提供舒适的物质条件，只关心孩子的学习成绩。父母在外打工十分辛苦，孩子学习再不好的话，势必心生怨言，对孩子恶语相向，忽视了孩子的内心感受，不是帮助孩子分析问题，而是对孩子不信任，无端猜疑指责。学校里有些教师喜欢学习好的学生，只要学习好，教师讲话的态度就好，做了什么事好像都是对的，而对于学习差的学生，则表现出不耐烦、厌烦。

3.性格多样，行为各异。

基层高中学生因其特殊的家庭环境及教育环境，形成了其特有的性格、行为。有的学生家庭困难，却老是和富裕的家庭相比，长期的心理不平衡、虚荣心得不到疏导，导致自卑、嫉妒。有的学生从小娇生惯养，一直在表扬声中长大，自尊心特别强，对踏入社会没有心理准备，一旦遇到挫折或别人的拒绝、打击，就好像天塌下来，心理承受能力极其脆弱。有的学生在父辈的溺爱中长大，任性自私，干什么都以自我为中心。

二、基层高中教育体会

1.提高教师自身的师德水准。

“一个人不因美丽而可爱，而因可爱而美丽。……