■文/高珊珊

小学语文教学引导学生有效复习的策略

■文/高珊珊

在新课程改革中明确指出，教师要通过有效的教学提升学生的文学思维与综合能力，那么要完成这个目标，仅仅依靠课堂的45分钟教学是很难完成的，还需要学生在课后有效地复习学过的知识，真正将课本上的知识变成属于自己的智慧。所以在今后的小学语文教学中，教师在保证教学质量的同时，还要运用科学的策略引导学生有效复习。我将针对小学语文教学，浅谈引导学生有效复习的策略。

一、引导学生制定复习计划

一个科学可行的计划是完成一项活动的保障，所以学生在进行语文复习时也不能缺少一个完整的复习计划。一方面，学生通过制定完整的复习计划，能够科学合理地安排复习时间与任务，帮助其获得事半功倍的效果；另一方面，有效的复习计划能够帮助学生进行更具有针对性的学习，切实提升知识水平。但是在教学实践中，很多教师都认为语文学习不像传统的理科学习方式，需要被众多的条条框框束缚，于是往往都是由学生进行自由复习，这样会使复习的效果受到影响。学生缺乏计划的引导，很难找到自己的薄弱环节，进而难以找到优化措施弥补漏洞。所以为了引导学生的有效复习，教师首先要帮助学生制定可行的复习计划。在课堂上，教师可以根据最近学过的知识，设计一份具有针对性的测试卷，让学生先做一个简单的模拟测试，了解学生目前还有哪些薄弱环节需要攻克。……