冯春杏，刘福才

（1.山东师范大学 教育学部，山东 济南 250014；2.济南大学 高等教育研究院，山东 济南 250022）

全球化时代，大学面临着文化多元化的格局、国际化的趋势、市场化的背景等前所未有的困境和挑战。面对困境和挑战，大学生必须做出价值判断和价值选择，这就要求大学生具备社会批判精神。对大学生社会批判精神的培养，成为大学教师的重要职责，正如联合国教科文组织在《21世纪的高等教育：展望和行动》中指出：“必须教育大学生成为学识渊博且有远大抱负的公民，能够以批判精神思考和分析社会问题，寻求解决的办法。”［1］

一、大学生社会批判精神的价值解读

本真意义上的批判是分析、剖析与反省，是理性的思考，是价值意义上的超越，是以高深知识为基础、对事物做出深刻而全面的反思与评论。它不因权威、潮流等外在因素而盲从。大学是一个批判的中心，而作为大学主体的大学生，是批判的主体，批判精神是大学生最为鲜明的精神特质。大学生批判精神包括两个方面的内容，即对自我的批判和对社会的批判。大学生社会批判精神，是指具有高深知识和社会责任感的大学生群体，从社会的良知出发，产生审视、修正和引导其身处的环境的心理倾向，并注重身体力行。社会批判精神之于大学生，表现为一种具有超越性的批判态度，在社会和国家利益面前，超越自我的得失，以大局为重，不计利弊与荣辱，有勇气面对社会问题，有信心、有能力解决社会问题，以科学的态度不断追求卓越，不依附权贵、不讨好世俗的精神气质。……