陈八路

(江苏省宿迁青华中学,江苏 宿迁 223600)



浅谈高中物理实验教学

陈八路

(江苏省宿迁青华中学,江苏 宿迁 223600)

本篇以高中物理教学中的实验教学为例，简略探讨教师在教学中应如何合理的运用教学策略，改变传统物理教学中的弊端，为学生创设一个多元化的课堂环境，让学生在实验教学中体会到每一个实验的本质特征，明白实验的原理以及提升学生的动手操作能力.

高中物理；实验教学；教学策略

在高中物理实验教学中，教师教学的最终的教学目标是培养学生的动手操作能力，让学生善于观察生活，将课堂中所学习的物理知识灵活运用到生活中.但在应试教育下，教师在物理课堂中使用传统的教学模式，在课堂中实施“填鸭式”教学.但是“填鸭式”教学模式是有悖素质教学要求的，这种教学模式限制了学生思维能力的发展，抹杀了学生的创新能力，使学生成为了一个只会做题的学习机器.根据多年的教学经验，对高中物理实验教学提出几点建设性意见.

一、让学生明确实验目的，制定实施计划

在传统的实验教学中，有些学生虽然完成了实验，但是学生并不清楚实验目的是什么，为什么要这样进行操作，学生的思维受到了限制，学生缺乏自主思考能力.故在实验教学中，教师要摒弃传统教学观念，在教学中给予学生足够的思考空间，让学生进行自主思考，以此提高学生的综合能力，让学生在思考过程中加深对知识点……