刘冬冬

(连云港开发区高级中学，江苏 连云港 222067)



浅谈乡村高中物理演示实验教学的困难及改进策略

刘冬冬

(连云港开发区高级中学，江苏 连云港 222067)

物理学是一门以实验为基础的科学.本文阐述了演示实验教学中遇到的困难及问题，从个人角度结合自身的教学实践经验和体会提出了一些改进的措施和建议，以供参考.

高中物理;演示实验;困难;改进

课 题：本文为连云港市中小学教学研究(2016)年度第(十一)期“乡村教师专项课题”-“小班化背景下中学物理演示实验教学策略研究”(编号：lygJK11-XZ396)研究成果.

演示实验是物理教学中最常用、最直接、最基本的物理实验，做好演示实验意义重大.通过统计，理科高中生要学习近55个演示实验，而非理科生也需学习26个演示实验，正确认识高中物理演示实验教学中遇到的困难，寻找改进策略非常有必要.

一、高中物理演示实验教学的困难

当前，新课改已经走过了十多年，在高中物理教学中，遇到时间不够时，往往演示实验就被教师放弃了.而且存在好学校器材设施完备，但利用率低以及乡村薄弱学校连器材都不达标等问题.具体困难如下：

1.器材不全.当前，名校的配套设施完备，且能及时更新，开展演示实验教学主要欠缺的是认识；而对于乡村薄弱高中来说，实验器材往往不足.器材设施不全对高中物理教学是相当致命的硬伤，没有器材，光靠“讲”实验是行不通的.

2.时间不足.目前，一般的高中物理每周4节课，主……