朱石花

(江苏省启东中学，江苏 启东 226200)



尊重学生个性，设计创新课堂

朱石花

(江苏省启东中学，江苏 启东 226200)

学生是数学学习的绝对主体，因此，对于整个课堂的模式设计，必须将学生的感受作为首要考量依据.数学课堂要以学生的爱好、能力和需求为依据，在教学设计中加入有利于学生接受的元素与方法，能够更好地激发学生们的主动探究热情，在创新的同时保证教学的高效推进.

高中数学；创新课堂；尊重学生个性

学生是数学学习的绝对主体，因此，对于整个课堂的模式设计，必须将学生的感受作为首要考量依据.学生的个性决定了他们对于高中数学课堂有着自己的要求.当课堂教学元素与模式能够与学生们的个性需求相契合时，方能让学生尽情享受这个学习过程，并将整体教学效率推向一个高潮.作者从尊重学生们的个性出发，对高中数学课堂创新设计进行了一些探索，也收获了不少较为理想的经验.

一、以学生爱好为依据，设计趣味性课堂

兴趣是最好的老师，这也是教师们应当首先考虑的学生个性元素.只有先让学生们对数学学习有兴趣，才能将更多的教学设计融入到学生们的思维当中，被大家所接受.那么，如何才能准确地设计出一个充满趣味的数学课堂呢？从学生们的兴趣爱好出发是基础.

无论在课上还是课下，作者都会很注意同学生们进行交流沟通，意在了解他们的思想动向与爱好所在.有了这个……