数理化解题研究
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数理化解题研究
2017年18期
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试论导学案在高中数学命题教学中的运用
高中数学教学中数形结合方法的有效思考
高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法
变式练习
——让学生思维活起来
感悟、实践
——谈高中数学的学习方法和技巧
优化例题教学 提高高中数学解题效率
高中数学教学方法有效性探究
高中数学课堂提问技巧
例析高中数学教学中的理论联系实际
基于高中数学《统计》下的信息技术应用
提高高中数学课堂教学有效性的方法探析
巧用转化法提升物理教学实效
妙用整体法 优化高中物理解题教学
试议高中物理生活化教学策略
略论高中物理力学教学难点及教学策略创新
探究学习高中物理的方法与技巧
高中化学校本微课程的开发与应用研究
携手微课 打造高效高中化学课堂
浅论高中化学“差生”的成因及“补差”的策略
高中化学问题解决教学的实施方式刍议
论优化高中化学解题效率的几种思维
浅析思维导图在高中生物复习中的应用
高中数学教学中如何构建高效课堂策略分析
高中数学教学中如何对学生进行方法指导
高中数学中统计与概率内容的教学探微
倾注情感,教材亲和
高中数学课堂拓展 策略研究
让艺术之花在物理教学的“情境”中绽放
分层教学法在高中物理教学实践中的应用
基于《力的合成》谈探究式和验证式两种教学模式
让高中物理课堂展示问题教学法的魅力
合作探究法在高中物理教学中的应用
关于高中化学原电池教学思考和研讨
高中生物前科学概念成因及转化策略的实践研究
——以《生态系统》为例
高中生物教学中启发式教学方法的应用初探
基于高中数学综合思维能力培养的思考
增强成功体验,让学生在自信中走向学习深化
运用小组探究式教学,提升学生的创新能力
立足实用功能,让数学学习过程轻松顺畅
高中数学课堂上提升学生解题能力的必要性及建议分析
高中数学课堂教学核心素养的提升
探究高中数学教学中如何培养学生的求异思维
“核心素养”需要高中数学教师转变角色
谈理想实验对于培养高中生思维能力的重要作用
高中物理课堂如何培养学生的创造性思维
优化物理课堂教学培养学生自主思维
有效调控 积极开展物理探究活动
拒绝伪探究 构建真认知
基于学生“弱电解质越稀越电离”认识的调查和分析
高中生物生活化教学探析
导学案教学在高中数学中的实践研究
解析情景教学对高中数学教学的积极影响
尊重学生个性,设计创新课堂
“以学定教,以教导学”在高中数学教学中的实践
高中数学“问题导学”教学模式的尝试
高中化学教学高效课堂环境的创设
高中数学微课的教学方法研究
浅论高中数学课堂教学的功能途径
高中数学微课教学策略研究
论新课程背景下职高数学教学的现状及创新
对新课程下高中化学探究教学的研究
基于化学基本观念建构的高中化学课堂教学的思考与实践
开放式高中化学教学的几点思考
化学新授课中实施“让学引思”的策略研究
亲身体验,眼见为实
——物理课堂实验教学重要性的思考
谈《验证机械能守恒定律》实验原理的逻辑可行性
高中物理教学中的实验教学分析
用DIS对作用力反作用力的实验探究
高中物理总复习策略探讨
浅谈高中物理实验教学中的演示
浅谈高中物理实验教学
浅谈乡村高中物理演示实验教学的困难及改进策略
高中物理演示实验提升学生参与度的两点思考
高中化学实验教学创新的策略
浅析新课标下的高中化学实验教学
解析高中数学课堂问题互动教学法的应用