陈以明

(江苏省盐城市第一中学，江苏 盐城 224000)



化学新授课中实施“让学引思”的策略研究

陈以明

(江苏省盐城市第一中学，江苏 盐城 224000)

让学引思理念的起点是学生有独立探究和自主学习，在这个前提下学生才能慢慢开启思维，从而学生的思维能力与思维品质可以由浅入深的得到良好锻炼.教师可以在不断的教学摸索与尝试中归纳出那些真正能够促进学生自主学习能力与思维品质锻炼的教学引导方式.本文对此进行了分析研究.

化学；新授课；让学引思；策略

让学引思理念的起点是学生有独立探究和自主学习，在这个前提下学生才能慢慢开启思维，从而学生的思维能力与思维品质可以由浅入深的得到良好锻炼.基于让学引思理念指导的高中化学课堂上，在新课导入环节教师要进行一些更好的设计.

一、创设趣味化情境活跃学生思维

在让学引思理念指导下的高中化学课堂上，教师设计导入环节时首先应当考虑的因素是，教学设计能否立刻活跃学生的思维，集中大家的注意力，让学生在这样的前提下跟随教师的教学节奏慢慢进入到对于教学主题的探究中.在学生慢慢融入到情境当中，展开相应的独立思考时，教师还可以结合学生的自主学习情况给予相应的思维或思路上的引导启发，让学生在正确的思维模式下慢慢揭示教学主题，逐渐抓住知识点的实质.

例如，在和学生展开“氯气”这部分知识的教学时，笔者创设了一个大家都十分熟悉与喜爱的问题情境：名侦探柯南破解浴室杀人案中，全代小姐为什么让她的妹妹买两种不同的浴室清洁剂？……