闫 安

(江苏省沭阳如东中学,江苏 宿迁 223600)



“以学定教，以教导学”在高中数学教学中的实践

闫 安

(江苏省沭阳如东中学,江苏 宿迁 223600)

在教学改革不断推进的过程中，越来越强调以人为本的教学理念，因此在教学过程中教师能够时刻从学生的学习需求出发，采用“以学定教，以教导学”教学策略，这是有助于学生学习能力提升的，对此在文本中笔者将对高中数学教学中“以学定教，以教导学”实践进行深入的阐述.

以学定教；以教导学；高中数学

“以学定教”就是指在教学过程中教师可以从学生的学情出发，从而对学生进行更有针对性的教学，而“以教导学”就是通过教师的“教”来引导学生“学”，从而让学生实现更高的能力水平.由此可以看出“以学定教，以教导学”是对生本概念的强调，是高中数学教学中可行的实践策略.

一、在夯实基础知识中“以学定教，以教导学”

在教学过程中教师不断的夯实学生学习基础知识十分重要.而在这个过程中，教师就要采用“以学定教，以教导学”的实践策略.在这里笔者举这样的一个例子，如在学习“空间几何中的向量方法”相关知识的时候，教师首先可以从学生的学情出发，观察学生对以往知识的掌握程度，若是发现学生的基础知识掌握不扎实，那么教师就可以从温故知新出发，如为学生复习一下立体几何知识，或者为学生复习一下平面向量基本内容，从而进行新知识学习，而若是发现学习的基础知识已经掌……