黄斯慧

(广东省化州市第六中学,广东 化州 525100)



高中物理课堂如何培养学生的创造性思维

黄斯慧

(广东省化州市第六中学,广东 化州 525100)

创新能力的高低逐渐成为衡量人才的关键，高中物理课程作为一门基础课是学生创新能力和综合能力的反应，教师在高中物理教学中对学生有计划地创新思维的培养能够帮助学生更好地进行思维过渡，培养立疑思维、发散思维及辐射思维，不断提高解决高中物理问题的能力.

高中物理；课堂教学；学生；创新性；思维

知识经济的发展，人才的创新能力成为衡量国民素养的重要指标，教师要重视培养学生思维的求异性、灵活性、飞跃性等.

一、创设情境，激发求知欲

创造性思维的培养首先要从发现学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自信心开始.教师可以借助现代科技手段，多媒体技术或者实验的方式，引起学生的注意，提高学生自主参与课堂的能力，使其在高涨的热情下探索物理的奥秘.在有针对性的物理情境中，教师备好课堂需要使用的模型、图标及实物材料等，让学生的思维处于活跃的状态，此外，教师也要创造情境激发学生对知识的迁移，在具有挑战性的问题引导下，学生构建起新旧知识的联系.例如，在讲解自由落体运动的时候，可以让学生自行进行实验，实验的主要内容是将石块和纸片同时在相同的高度下落，或者将大小纸片也进行同时同高度下落，在实验的指导下学生带……