韦龙军

[摘 要]在初中音乐教学中，通过创新教学引导学生主动参与，让学生在参与中获得音乐知识的构建，能真正感受音乐之美，这样才能激活音乐课堂，提升学生的音乐审美能力。教师观念要创新，要让学生喜欢音乐；模式要创新，要让学生主动参与；媒体要创新，要让学生感受音樂。

[关键词]音乐；创新；教学

[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0047-01

音乐一直没有列入中考的行列，所以无论是教师还是学生对它都不够重视，课堂模式和教学方法都较为单调，学生的音乐学习兴趣不高。创新音乐教学，就是要能切实看到音乐课对学生发展的作用和价值，以新的教学理念指导音乐教学活动，让学生从传统的音乐课堂中解放出来，积极参与，促进其能更好地获得音乐乐理知识，能用音乐去表现美，提升其音乐审美能力。

一、观念要创新，要让学生喜欢音乐

音乐被看作是“副科”，教师不重视，课堂中采用的教学模式单一，久而久之，学生也就对音乐课失去了兴趣。相反，有一些教师太过于注重音乐学科知识，课堂气氛死寂，学生也不太喜欢。音乐教学的任务并不是要培养音乐家，而是要培养学生的音乐学习兴趣，让学生在音乐学习过程中能懂得去感受、欣赏音乐，以音乐来表现自己，最终促使其音乐审美能力的提升。

新课标中强调音乐教学“以兴趣爱好为动力”，要立足学生的生活和实际，引导学生去认知、感受、学习音乐。在教学中就应多给学生创造机会，如通过话题情境引导其开口表达，借助活动引导其进行表现，让学生上台表演，借助视频引导学生听赏后说感受。……