李永国

[摘 要]实施“体育、艺术2+1”项目特色创新方向活动要全面把握体艺文化的原则，利用校园精神文明建设的平台，在高度展示体艺教师综合能力的过程中，构建科学的评价机制，搭建民主和谐的领导班子，科学设计，大胆创新，切实提高学生的运动技能和艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

[关键词]创新方向；素质能力；评价机制

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0042-01

“体育、艺术2+1”项目活动自实施以来，为学校的体艺教学提出了全新的育人观念。其真正含义是通过学校的课内教学、课外阳光体育活动、课内外艺术教育活动，让每个学生都能更好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。为了学生的全面发展和健康成长，更好地规范学校活动的内容和形式，突出教学的全体性，高度重视全体学生的体艺爱好和专长形成，实现教学的启智、求和、调心、育人，必须进一步创新学校体艺教育的发展方向。

一、把握体育、艺术文化的原则

“体育、艺术2+1”项目特色创新方向要全面贯彻落实党和国家德、智、体、美发展的教育方针，关注学生的个体差异与不同需求，重视学生的主体地位，张扬学生个性，让学生更好地展示自身的体育优势和升华自身的艺术灵感，确保每个学生终身受益。特色创新方向应以健体魄、学技艺、启心智为指导思想，既要把握本地区学生的身心特点，更要了解本校的特色优劣，为学生拓展体育、艺术等技能营造良好的环境，让全体学生积极参与多种多样的体艺活动，提升学生的幸福指数，促进校园文明建设，扩大体艺传播途径等。……