张雪峰

摘 要：科研方法与科研能力孰轻孰重在学术界并未明确的定论，综合现有研究与个人实践而言，科研方法是形成与提升科研能力的基础和前提。该文在分析科研方法的定义与其重要性的基础之上，以伽利略实验自由落体实验过程作为案例以论证上述观点。

关键词：科研方法 科研能力 关系

中图分类号：G311 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（b）-0246-02

1 科研方法概述

1.1 定义

科研方法是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。简单地说，科研方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。是人类现有认识和掌握到的方法中较为高级且复杂的方法，具有一定的特点：其一，主体性突出。科研方法的运用融合了认识主体的主动性与创造性，整个实施过程具有明确的目的，在目的的指引下进行；其二，合乎规律性。科研方法的实施是以科研研究为前提，以科学知识为基础的科学程序化运作；其三，高度保真性。在科研过程中，结合实验对象的实际情况通过运用合理的科研方法进行针对性实验，以得出客观可靠的结论。

一般来讲，研究方法可以分为科学的、宗教的、直觉的、猜想的、思辨的。这些方法都包括主观分析的环节，但与其他方法相比较，科学方法更强调客观实证。科学研究方法的程序至少要包括发现问题、提出假设、概念操作化、实证检验、得出结论几个环节。……