王新俊，者 卉，李昌凯

（西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070）

芬兰一贯重视高等教育在促进大学生就业中的作用。芬兰教育文化部在2017年3月规定，毕业生的就业质量是评估芬兰高校是否达到办学目标的核心指标。从2019年开始，芬兰高校毕业生的就业质量成为政府对其进行拨款的重要指标，目的是提高大学教育与学生就业的相关性，促进大学生就业。［1］为了提高大学生就业质量，争取更多的政府拨款，芬兰高校积极采取多种措施提高大学生的就业质量。其中，就业指导是芬兰各高校普遍采取的策略。

就业指导是对任何年龄阶段的人进行的职业选择和职业管理等方面的教育和培训。就业指导的内容包括自我认知和自我评估、就业信息、搜寻工作计划、职业选择和职业生涯管理等。就业指导的目标包括以下三方面：教育方面的目标，即提高教育质量，加强教育与劳动力市场的衔接；劳动力市场目标，即教育根据劳动力市场的变化作出相应调整，实现供需相匹配；社会公平目标，即促进就业机会公平，促进社会包容。就业指导的形式是多样化的，可以是个别指导，也可以是集体指导，可以是面对面的就业服务，也可以是远程指导（热线电话或网络）。就业指导与就业质量密切相关。从微观方面来看，就业指导可以提高个人的就业能力，提高其就业质量。从宏观方面来看，就业指导可以促进全社会的就业机会平等。［2］基于就业指导对提高大学生就业质量的重要作用，芬兰的高校十分重视大学生就业指导，建立了独具特色的大学生就业指导模式。……