丁娟慧

摘 要 目前高职院校不重视创新创业教育，也缺少创新创业政策环境支持，创新创业课程内容和课程设置与人才培养不相匹配。针对这些问题，高职院校必须树立全新的创新创业教育观念，优化创新创业教育保障体系，完善创新创业教学管理，建立创新创业教育反馈评价机制等，全面促进创新创业教育的变革。

关键词 战略管理；创新创业教育；高职院校；实践体系

中图分类号 G717.38 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）02-0052-03

创新创业教育是当前高职院校教育教学改革焦点问题之一。从战略管理的角度出发，将战略管理引入创新创业教育实践体系中，通过对高职院校自身条件的分析，让其与外界环境相适应，将有效提升大学生的创新思维、创业意识及创新创业能力。

一、高职院校开展创新创业教育的现实诉求

高等职业教育承担着为社会培养服务、管理、建设等领域急需的高素质技能型人才的任务。但总体来看，受学龄人口持续减少等因素的影响，越来越多的高职院校出现生源减少、经费不足等问题，生存的压力也直接影响了毕业生的就业质量。为使毕业生适应以后企业、社会的各种需要，高职院校应把创新意识和创业技能培育放在首位，主动塑造学生的创新创业素养。

本文从南京铁道职业技术学院选取学生发放问卷进行调查，共发放350份问卷，回收有效问卷310份，问卷有效率88.6%。对310份问卷进行分析，其中男性60名，占19.4%，女性250名，占81.6%；大一新生89人，占28.7%，大二学生150人，占48.4%，大三学生71人，占22.9%。……