张丽瑶

摘要：小组合作学习是教学改革中所倡导的一种教学方式，在初中数学教学中运用小组合作学习教学，对学生的智力开发与思维拓展有促进作用，同时还可以培养学生的团结协作精神，然而在实际教学过程中，笔者发现很多教师在运用小组合作学习时，还存在一定的问题，没有发挥出小组合作学习应有的教学价值，因此必须要解决这些问题。

关键词：初中数学；小组合作；存在问题；对策

G633.6

小组合作学习法是一种较为理想的教学方法，但在教学过程中，小组合作学习效果与理想偏差很大，存在一定问题，因此必须要探索该问题的解决策略，这也是作为教育工作者的责任与义务。

一、初中数学小组合作学习中存在的问题

1.学生分组不合理

在初中数学教学中，应用小组合作学习的前提条件就是对学生进行分组，但是很多教师在应用小组合作学习时，在分组之初，就呈现出很多不合理，致使学生在后续学习过程中无法有效配合。例如，小组人数分配不合理，不是人数过多就是人数过少，人数过多的小组合作学习，很多学生会失去发表自己见解的机会，也无法做到每一位成员之间的充分交流，同时也不利于教师的课堂管理，而人数过少的小组，无法综合更多成员之间的意见，无法实现合作交流的目的[1]。其次小组之间的能力划分不均衡，一些小组学生整体学习能力都很强，而一些小组成员的能力都很弱，在这样的小组划分中，组间的竞争就失去了原有的意义，也无法实现课堂之中的公平性，长此以往学生学习的积极性就会备受打击。……