赵兴芳

摘要：词汇是英语语言重要的组成部分，就像汉语中的词汇和成语一样，是形成连贯语句的基础，是初中英语教学中的重点，学生对单词掌握的量直接影响了学生英语能力的发展和运用。因此在初中英语词汇课堂教学活动中，教师应该注重采用正确的教学方法，要教会学生理解和记忆单词的方法。

关键词：初中；英语单词；课堂艺术

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词汇教学一直是初中英语教学活动中的难点，因为英语单词的数量十分庞大，而且学生对于词性的把握不准确，导致在实际使用过程中会出现很多错误的地方，学生对于这类记忆类的知识不能产生学习的兴趣。因此教师在进行词汇教学的时候，就要掌握科学的教学方法，增加课堂教学的艺术性，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而提高学生对词汇的运用能力。

一、注重联想教学

联想记忆法是激发学生记忆能力最有效的途径之一，在初中英语词汇教学课堂上，教师应该发挥联想记忆法的作用，引导学生将词汇与自己熟悉的事物练习起来，不仅可以增强单词记忆，还可以帮助学生构建完善的知识体系。在英语词汇中，有很多单词的意思、读音、性质都比较接近，教师应该利用这些特点采用联想教学的方法，促进学生对单词的认知和理解。

开展联想教学活动可以分为三个步骤，第一，解读这些单词的音标，让学生知道怎么读；第二，解析这些单词的含义；第三，通过实物或是学生熟悉的场景进行联想教学。……