刘文雯

摘要：阅读是学习英语最有效、最重要的手段，是学生在高中英语学习中应具备的一项重要技能。培养阅读能力，是英语教学的重要目标之一，是培养学生运用英语能力的重要途径。在新课程理念下，对于阅读能力的要求进一步提高。笔者将就新课程理念下如何提高学生阅读能力提出自己的见解。

关键词：阅读兴趣；阅读能力；阅读技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0025

从目前绝大多数学生的阅读能力看，他们普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象。而近年来的各类考试，“阅读理解”项目在整个测试中所占比重越来越大。这就意味着对阅读能力有了新的要求。综合填空也要求考生必须通过读原文，理解材料大意，然后做出判断、填补空白。这就要求学生要强化训练，提高阅读能力。为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读方法，提高阅读能力，笔者从以下几个方面来谈谈提高阅读能力的几种方法：

一、阅读理解的心理过程

语言学家古德曼认为：“阅读过程是心理语言过程。阅读理解过程是根据自己的经验和需要与作者进行交流的过程”。阅读是一个读者与作者之间相互交流的心理过程。在阅读教学时，教师要首先与作者进行心灵的交流，要在阅读中了解作者写作的心理过程，了解作者心里想说什么？说了什么？有什么样的背景或原因使作者必须做如此的叙述和表达。其次，教师要尽可能地把作者的基本状况和创作背景、创作动机告诉学生，使学生在尽可能短的时间内产生认识作者及其作品的渴望和激情。……