徐金良

摘要：地理是一门拥有较强实践性的学科，地理学科的实践性是建立理论的基础。然而，在很多高中地理的教学中，学校和教师没有对高中地理实践性引起足够的重视，仍然使用应试教育的传统理论的教学方式，影响了学生学习高中地理的热情，阻碍了学生实践能力的发展，从而降低了高中地理的教学效率和质量。本文针对高中地理教学中学生地理实践能力培养的问题进行分析探究。

关键词：高中地理教学；实践能力；培养

前言：从以往高中地理教学方式来看，教师注重传授地理的理论知识，忽视培养学生地理的实践能力，从而导致高中地理教学与学生的实际生活拉开距离，降低了学生学习地理知识的兴趣和热情。理论式的教学方式，使学生缺乏对地理知识的感悟和体验，对学生创新精神的养成和实践能力的培养产生阻碍。在新课标的引领下，越来越多的教师已经充分意识到在高中地理教学中培养学生地理实践能力的重要性。

一、以情感和观念为切入点，对学生的实践意识进行培养

在人类的心理发展过程中，发展的最高水平是意识。意识是一种综合体，以思维为核心，其他多种认识成分并存。在高中地理教学中，教师要充分结合地理教学内容，对学生创新的观念和实践的意识进行培养。教师可以在学生面前暴露出资源短缺、人口众多、环境污染等全球问题，和人们在利用改造自然过程中采取的不适当措施等实践问题，从而帮助学生确立实践的动机，对学生实践的目标进行树立，进而培养学生的地理实践能力。……