王 叶， 李贤智

(1.华中师范大学 教育学院， 武汉 430079；2.湖北第二师范学院 教育科学学院，武汉 430205)

教育学本科生专业满意度现状调查
——以H师范学院为例

王 叶1， 李贤智2

(1.华中师范大学 教育学院， 武汉 430079；2.湖北第二师范学院 教育科学学院，武汉 430205)

大学生对所学专业的满意程度是衡量高等教育质量的一个重要方面。本文以提高师范生培养质量为出发点，以问卷调查和学生访谈的方式，并利用EXCEL软件和SPSS统计分析软件，采用频数统计分析、卡方检验和相关性分析等方法，对H师范学院教育学本科生的专业满意度现状进行调查，根据调查结果分析，对提高教育学本科生的专业满意度提出一些切实可行的建议。

教育学专业；本科生；专业满意度

一、问题的提出

从20世纪90年代末期开始，我国加快了高等教育大众化的步伐，高等院校规模不断扩大、人数不断增多。与此同时，我国高等教育在发展过程中也遇到了一些问题，例如教育资源相对短缺、教育质量下降等等。专业满意度作为衡量高等教育办学质量的标准之一，[1]日益受到学者们的关注。专业满意度又称为专业认同度，它是指学习者对其所学专业的喜爱程度或学习需求获得满足的程度。[2]专业满意度是反映专业建设情况、专业发展前景的重要指标。[3]它不仅直接影响大学生在大学时期的专业学习兴趣、努力程度以及未来职业定向，对于个体的学习与发展而言具有重要作用。此外，它还通过影响个体的学习兴趣、学习努力程度以及学业成就的高低等，影响我国高等院校专业人才培养的质量，最终影响我国高等教育的质量。……