张建梅

【摘 要】小学是学生思维、素质、能力成长的重要阶段，为了促进学生健康全面的发展，应当对相关教学工作予以高度关注。品德与社会课在提高学生品德素养、提高学生的道德意识方面有着不可替代的作用，因此教师应当根据实际的教学需求对教学工作进行生活化改革。文中将对小学品德与社会课教学在生活化方面存在的问题进行简要分析，并提出提高小学品德与社会课教学生活化水平的有效途径。

【关键词】小学品德与社会课；教学；生活化

近年来素质教育理念不断深入，课堂教学逐渐向着灵活化、生活化的方向发展，教学内容更加符合学生的实际需求，与生活的关联极为密切，在小学阶段，品德与社会课是一门重要学科，这一学科教学工作的展开对学生素质、品德的发展有着重要意义。为了提高教学效果，该学科的教学工作也应当向着生活化的方向发展，对此进行探究有着重要意义。

一、小学品德与社会课教学在生活化方面存在的问题

（一）教师的观念相对落后

一方面，虽然素质教育理念不断推进，教学改革也在逐步落实，但是我国的教育教学工作受传统应试教育的影响极深，小学阶段也不例外，教师往往将语数外三科作为教学的重点，而忽略了对品德与社会课学科教学的关注，因此学校在该课程教学建设中的投入力度不足，生活化改革面临极大的困难。另一方面，教师并没有意识到生活化教学的重要意义，仍旧按照以往的方式单方面将知识传输给学生，致使课堂氛围枯燥压抑，学生甚至会对品德与社会课产生排斥与厌恶的心理，生活化教学无法有效展开。……