张锋

摘要：高效课堂追求教学效益的最优化和效率最大化，有效的课堂教学不在于学生学到多少，其关键是要让学生获得发展和进步，促进学生全面提高。要实现初中课堂教学的高效性，教师必须认真做好课前备、创设和谐宽松的课堂氛围、开放思维空间、运用多种方法积极发动学生参与教学活氛围。本文主要分析新课改标准下初中科学课堂教学的策略，不断地提高学生的积极性以及对科学的兴趣。

关键词：高效课堂；科学方法；实施策略

一、高效课堂的追求目标

（一）高效课堂的效益最优化

所谓高效课堂，就是通过运用尽可能少的时间、物力以及精力来最大限度地获取较好的教学成效。在初中教学中，高效课堂的效益指的就是教育教学对学生所造成的积极影响程度。总体而言，其能够通过学生的品质以及习惯养成、思维能力以及学习能力、兴趣培养等等方面充分表现出来，只有达到效益的最优化才能够保障高效课堂的顺利构建。

（二）高效课堂的效率最大化

初中教学过程当中，课堂只具备效益最优化或者是只具备效率最大化，否则就称不上是真正的高效。高校课堂的效率指的是学生在单位时间内的实际受益量，其主要可以通过学生的课外学业负担以及教学课堂的具体课堂容量等等方面来进行表现，同样，在整个初中教学过程当中，效率的最大化能够推动教学课堂的高效发展进程。因此，可以将高效课堂看作是质量高、低负担以及维度较全的现代化素质教育课堂。……