胡珍莹 杨传斌 张瀛

摘 要：对外汉语教学是让中国文化“走出去”的有效手段，它符合当今世界的发展潮流。作为对外汉语教学中十分重要的教学工具，网络教学平台却没有得到合理的应用。本文旨在根据翻转课堂的教学模式，提出建设与使用对外汉语网络教学平台的合理化建议，并进行基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计，提出了线上与线下、网络与课堂并重的汉语言学习方式。

关键词：翻转课堂 对外汉语 网络教学平台设计

一、引言

随着中国的经济发展与国际地位的提升，汉语受到越来越多的关注。截至2015年12月1日，全球134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂[1]。继孔子学院成为汉语言文化推广的第一品牌，有学者提出对外汉语网络教育可成为汉语语言文化推广的第二品牌[2]。的确，对外汉语的受众大多在海外，网络教学无疑是最合适的方式。同时我们发现，翻转课堂以学生为中心的教学模式在对外汉语教学领域的出现实现了网上学习与课堂学习的结合，具有极佳的推广价值。

二、对外汉语翻转课堂的优势

“翻转课堂热”引发了诸多争议，议论主要围绕翻转课堂的实施障碍展开。翻转课堂突出了教师“导”的功能和服务意识，强化了学生“学”的价值和自主能力[3]，师生对新角色不易适应；若作为主要的教学形式，“翻转课堂”势必会加重学生的课后负担[4]；翻转课堂需要的经济支持、技术支持难以达到要求；微视频的制作相对不易等等。……