于　勇

【教学内容】

人教版三年级上册第36～37页例 1、例 2及“做一做”，练习八1～2题。

【教学过程】

一、激活旧知，引入新课

1.复习两位数加两位数的口算。

师：同学们，口算是我们学习数学的基本功，必须每日坚持练习。下面，就让我们进行口算热身训练，看一看你们能否成为脱口秀？

28+17=18+21=24+36=

30+97=58+70=45+19=

师：同学们，刚才你们的口算表现得十分精彩，思维敏捷，结果准确，个个都是口算的小高手。

2.复习几百几十加几百几十笔算。

师：同学们，下面请以380＋550为例，哪位同学说一说计算几百几十加几百几十要注意些什么？

3.教师总结，引入新课。

师：通过刚才的练习，我们知道不管是口算还是笔算，只有相同数位上的数才可以相加，满十要向前一位进一。这节课，就让我们一起利用这些已有的方法和经验，学习、研究三位数和两、三位数相加的加法。（板书课题：三位数和两、三位数相加的加法）

【设计意图：以两位数加两位数的口算练习作为切入点，然后将重点放在计算几百几十加几百几十需要注意的事项上面，旨在激活学生的思维，为探究新知唤醒学生已有的经验，并在此基础上引入新课。】

二、自主探究，获取新知

1.观察思考，获取信息。

师：我国地域辽阔，地形复杂，气候条件多样，湿地类型丰富，是世界上湿地资源最丰富的国家之一，其间生长和生活着多种多样的生命，湿地更是孕育了丰富多样的野生动物。（课件出示四种野生动物的图片）

师：这是丹顶鹤，全世界鹤类有15种，中国记录到的就有9种；这是小巧可爱的蜥蜴；……