白晓英

摘 要：随着我国教育制度改革的不断加快，在教学过程中越来越注重对学生综合素质的提高。对高中学生来说，虽然他们已经具备较为完善的人格意识，但仍需要教师的正确引导，以此来更好地让他们认识到自身的不足之处并加以改善。

关键词：高中；化学教学；自主管理能力；培养分析

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.038

提高学生的自主管理能力，无论是对于学生学习效率的提高，还是对于学生未来的稳定发展而言，都有着至关重要的作用。教师在培养学生自主管理能力时，一定要遵循学生的心理发展规律，深入了解学生个体之间的差异性，选择合适的方法来对学生进行引导教学。通过对学生自主管理能力的培养，能够最大程度地提高班级凝聚力，让学生认识到团队合作与个人创新之间的依存关系，为教学有效性的稳定提高奠定基础。

一、培养学生自主管理能力的关键点

（一）化学教学中学生自主管理能力培养概述

自主管理能力主要包括对自身行为的观察、对自身行为对错的判定以及对自身行为作出的反馈三个方面。这一理念在教学中的应用，既给了学生较大的自我发展空间，又对学生的自我管理能力提出了较高要求。将这一理念应用到教学过程中，能够最大程度上实现“教与学”同步开展的教学目标，使学生的学习能力和人格素养逐步得到提升。由于每一门学科都有着自己特定的教学需要，所以教师在教学过程中应该根据学科特点，选用不尽相同的教学方案。……