陈峥

摘 要：学校数学教学工作离不开教研活动，特色教研活动有利于提高师生的数学素养，尤其是开展有效的教学活动，不仅能挖掘教师的教学潜力，同时也给课堂教学带来了活力，经过几年特色数学教学活动的开展，绽放了教师的不同教学风采，也展现了学生独特的学习特点，使师生受益。

关键词：数学素养；校本教研；特色教学；贴近生活

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.026

在新课标的引领下，我校数学教学工作本着以创建学校特色校本教研活动为中心，打造教育、教学、教研品牌的思路，开展了一系列有创意的活动。

一 、储备“数学养分”，为开展有效数学教研活动打基础

（一）个人自学与集体研学相结合

每学期，校领导根据学习计划安排学校教师定期参加学校组织的学习培训，首先从本年段的课程标准开始，其次攻读所教年段的教参，最后熟读所教教材的内容，同时利用周三下午时间观看名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例光盘等。这样，通过学习，可以进一步提高教育教学理论水平 ；同时参加学校对教师进行的课改理念培训，加深对新课程的理解。

（二）“走出去”开阔视野

近几年校领导高度重视数学教师的外出学习，多次分批让数学教师到沈阳学习，24名数学教师都在不同的时间内参加过学习，这是提高教师专业水平最便捷的一种学习途径。同时教师有机会零距离地接触最前沿较为先进的教育教学理念，及时了解当前课程改革的进程和方向，也能快速提高我校教师的教育教学水平，很好地激活学校的教学氛围。……