卢亚娜

摘 要：早期阅读不但能发展幼儿的智力，更能有效地提升语言教学活动的效率。所以，早期阅读一直是深受社会重视的热点问题。在实际的语言教学中，幼儿教师要积极为幼儿营造阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣，以此提升幼儿的阅读能力，获得理想的教学效果。

关键词：幼儿；早期阅读兴趣；语言教学

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0239-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.156

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这充分说明了阅读对于人类来说，是非常重要的一种充实自己的方式。我们所学习到的知识，所了解的历史，以及对自己的一些规划等，都是通过阅读得来的。对于幼儿来说，由于年龄小，接触的事物少，所以培养其阅读兴趣就显得尤为重要。

一、培养幼儿阅读的兴趣

教育专家陈鹤琴说过：“小孩子很喜欢做事，而且很喜欢成功，一方面是因为自己有兴趣，另一个原因是可以得到老师和家长的赞许。当儿童获得赞许和鼓励时，就更加喜欢把事情做成功了，而且也会从家长和老师的称赞声中获得自信心。”要培养3-6岁幼儿的阅读习惯，首先要让幼儿喜欢上读书。例如：幼儿平时就很喜欢看《熊出没》的动画片，老师或家长就可以给幼儿买一些关于《熊出没》的图书，相信他们一定会爱不释手，甚至拉着你，看着图片滔滔不绝地描述其中的故事内容：“看，这是熊二在哭，这是光头强在偷着挖坑！”当幼儿看到动画片上情景再现在绘本上时，他们会显得无比兴奋，会把自己看到的、听到的再加上自己想象的都讲出来。……