孙红

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0287-01

俗话说：三岁看到老，没有规矩不成方圆。发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。幼儿教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的。从幼儿教育规律来说，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。如果在这最佳期里，我们有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯，就可以在幼儿大脑皮层中建立良好的一系律条件反射系统。小班幼儿年龄小，刚从家庭来到幼儿园，容易接受成人对他们的行为训练，经过合理、及时的教育和培养，幼儿就形成好的行为习惯。

良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，需要很大的坚持性，需要不断的强化。特别是小班的幼儿，他们基本上还没有很自觉的意识，所以需要成人的提示和帮助。培养幼儿良好的习惯，关键在于“渗透”和“坚持”。教师要把培养幼儿良好的行为习惯渗透于幼儿一日生活的各个环节中。如：利用晨间谈话、自由活动、游戏活动、离园谈话等，向幼儿进行文明礼貌教育。例如：早晨来园时要求幼儿主动向老师问好，向小朋友问好、向家长告别；碰到困难需要别人帮助时，要说“请帮帮我”、“谢谢你的帮助”；不留心碰了别人，会说“对不起”“请原谅”等等。文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的；良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的；爱学习的习惯往往是在游戏中形成的；……