黄卉雯

【摘要】小学数学具有典型的基础性、实例性以及生活性等特征。根据学科特点实施实例教学可变抽象为直观，收获较好的教学效果。本文论述了应用实例教学策略：生活导入；举一反三；生活实例，趣味计算。

【关键词】小学数学 实例引导 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02A-0100-02

小学阶段作为基础教育阶段，是学生数学思维发育并形成的特殊时期，教师牢固把握基础教育阶段，根据数学科目的特点，结合小学生的思维发育阶段、接受能力等来改革调整传统的数学教学方法，通过引入实例来诠释、解释生涩的数学原理，通过实例让学生感受到学习数学的乐趣，这样才能让学生树立起学习自信心，产生强烈的数学学习热情。

一、小学数学科目特点分析

（一）基础性

小学阶段是数学科目学习的基础阶段，也是培养学生数学思维的关键时期，基础数学是对数学基本规律的最简单揭示。在小学数学教学过程中，教师需要把握好此过程，积极夯实学生的数学基础。

（二）生活化

小学数学的基础知识、原理，同现实生活之间存在千丝万缕的联系，现实生活中运用到的简单计算、运算都在小学数学科目中得以体现。从低年级的加、减、乘、除法到高年级的应用题都未能偏离现实生活，小学数学这种简单的生活化知识也启发小学数学教师调整教学方法，将数学学习和现实生活联系起来。

（三）实例化

小学数学科目体系中包含一系列基础知识、生活化实例，这些基础知识与生活化实例已经成为数学科目展示的主要内容，许多的题目设计、原理分析等都是借鉴实例展开。……