陈柳红

【摘 要】 新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。而新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。

【关键词】 高效课堂；观念的转变；教学效率

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

一、教师要提高自身的文化素养并处理好角色、观念的转变

教师切实转变观念，树立现代的课堂教学效率观：随处是课堂，随时是教学，时时处处学知识。作为课堂教学活动主体的每一位教师和学生，只要增强了效率观念，强化了效率意识，就能克服教和学不讲效率的做法。而教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，给学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。合理设置课程计划，具体要做到开全课程，上足课时，合理设置课程计划，不剥夺学生上课的权利，不随意占课，包括自习，都要按时下课，让学生及时得到休息调整，并做好下一节课的准备工作。……