潘丽红

【摘 要】 兴趣是最好的老师，也是学好语言的关键。因此，激发学生学习英语的兴趣是小学英语学习阶段的一项重要任务。而现在，由于一些教师对小学生英语教学目的认识不清和对小学生的心理了解不够，导致在教学中不能有效激发学生的兴趣、提高英语教学的有效性，使小学的英语教学陷入了困境。下面，我们将探讨如何提高小学英语教学的有效性，帮助学生提高学习积极性、主动性，从而提高教学效率。

【关键词】 小学英语；教学；提高；有效性

【中图分类号】 G624.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

1.目前，小学英语教学存在的问题

1.1小学英语课程在设置上具有随意性。为了保证小学英语课的教学质量，依照教育部《小学英语教学基本要求》中"要保证每周至少四次"的要求，为了给学生更多的语言实践和语言交流的机会，大多数地区小学英语每周三课时，但是，只有少数的学校能够保证三课时的教学课程。因此，在具体的执行过程中，很多学校把英语当成"副课"，要么把英语课安排在下午，要么一些学校直接不上英语课，教学效率怎么能不低下。

1.2小学教师的负荷过重，忽视教学。近年来，许多学校每年都由其他学科转到小学英语教师的行列，虽然暂时缓解了小学英语教师紧缺的现象，但英语教师还是普遍缺乏。在很多学校，特别是偏远地区，一个教师至少要带四、五个班的课，二百七八十个学生，教师忙于应付上课，不能精心设计教学活动。

1.3学生存在两极分化的问题。……