潘东良

【摘 要】 众所周知，合作是人们日常生活中不可缺少的一部分，没有合作，竞争就会成为无源之水、无本之木，甚至有可能会演化为恶性争斗。只有在合作的基础上，各项活动才能得以顺利开展，这一定律在小学课堂的教学过程中也不例外。随着教育理念的不断完善与成熟，课堂的教学模式从之前单一的口耳相授逐渐演化成互帮互助、相互合作，合作模式在课堂中的应用也越来越广泛，学生之间亲密无间的合作，师生之间的通力合作等等都是合作在教学中的体现。小学数学课堂中的合作是合作模式在课堂应用的典型代表之一。对此，本文先概述了合作学习模式的优势，并对其具体应用提出了相关思考。

【关键词】 合作模式；小学数学课堂；应用

【中图分类号】 G625.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

小学数学作为九年义务教育中极其重要的一门课程，一直以来备受人们的关注，很多学生花费了大量的时间和精力投入到小学数学的学习中。合作模式这一创新的教学理念也引起了众多“数学迷”的青睐，将合作模式融入到小学数学课堂中成为教育领域内的重要课题之一，并且需要我们付诸实践、亲力亲为。

一、合作学习模式概述及其优势

合作学习模式，作为当前教育领域的“热词”引发了人们的热议，不同的人对合作模式有着不同的定义。大体而言，现今比较认同的关于合作模式的定义，是指一种新型的、结构化的学习策略。在合作模式下，学生们有着共同的期望与目标，在这种激励下通力合作，共同努力去完成任务并实现学习目标。……