李敏

【摘 要】创新教育这一概念，是从创造教育、素质教育不断衍化而来。一般认为，创新教育是培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发扬人的创造潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种全新的教育理论和模式。培养具有创新意识和创新能力的大学生，使其成为符合时代要求的多功能复合型、实践型人才是高等教育的目标。

【关键词】创新教育 创新意识 问题意识 供配电技术

【中图分类号】TM72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0042-01

创新教育必须以专业教育为依托，创造才是有本之木，有源之水。基于这种观点，本文根据供配电技术的教学特点，探索了创新教育模式，并在各個环节结合多种教学手段予以贯彻实施，取得了较好效果。

一、创新意识，调动学习积极性

创新意识是认知理论的一个分支，是学习理论中行为主义到认知主义的进一步发展。创新意识的本质是以学生为主体，它认为知识不是通过教师单向传授得到的，而是学习者在一定的学习环境下，借助教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资源，通过对知识意义的主动探索、主动发现和对认知内容的主动建构而获得的。因此在教学过程中教师不能无视学习者已有的经验，而强调在原有基础知识上建构新知识。

学习供配电技术课程之前，学生已经学习过一些相关知识。要在学生原有基础知识上建构新知识，实现新旧知识的跨越和融合。……