何爱玲

摘 要：培养学生的审美感受力是语文教学的重要内容。在语文教学中实施美育，有利于培养学生的语文能力，提高学生的整体素质。一个优秀的语文教师，应当懂得善于启发想象、引领思考、引导观察，让美育渗透到语文教学中，让每个学生在美的感知和体悟中得到升华。因此，要创设美的氛围，引导学生感受美、创造美，从而完成美育的渗透。

关键词：小学语文 ； 美育；渗透

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.115

小学语文是一门综合性的学科，它融情、融理、融境，并涉及文学、数学、地理、政治等各个学科的知识。要想真正多角度、多方面地学透语文，光靠死记硬背，墨守成规是不够的。我们要把人类最美好的情感美融入到教学中，在美中研读文章，在美中吃透文章、在美中消化文章。把自身带入到美的环境中，让自己变成美丽的主宰者、引导者、合作者。

多年的语文教学把我带入到了一个美妙的世界中，在这个世界中，我可以看到許多美丽的文字，品读大量美丽的文章，体会到无数人生中美丽的情感。是语文的美让我快乐、活跃，从这开始我就把美带入到了实际的教学中，不仅让自己被美好的情感包围，同样让我的学生也慢慢地感受语文美好的魅力。我在美中教，学生也在美中学，教学中其乐无穷。那么，教师如何在小学语文教学中渗透美育呢？

一、创设美的氛围

美的氛围是师生合作共同创造的。语文课创设美的氛围的方法有很多，如教师的语言艺术、心理沟通艺术等等都能成为激发学生审美心理的诱因和创造美的氛围的因素。……