乡土美术资源在课堂教学中的借鉴
2017-03-29杨旭洪
新课程·小学 2017年1期
杨旭洪
摘 要:纵观墟落历史除了光阴的记载外,充满浓厚乡土气息以及地域特色鲜明的乡土美术也是墟落的见证,是乡土文化的标志,是组成多元文化不可或缺的一部分。也能给学校美术教育、设计教学方式提供借鉴,为审美教育提供素材,丰富课内外教学,促进学科间的融合,并能给农村美术教育带来新的发展契机。
关键词:乡土美术;乡土文化资源;农村美术教育
乡土文化是我国民族文化的重要组成部分,重视对乡土文化的教育有利于培养学生对家乡的热爱,增强对中国优秀文化的认同感,有着不可替代的育人作用。因此,加强美术课程中对乡土文化的教育,对于落实新课程标准的基本理念,具有十分重要的意义。
农村小学的美术教育本身相对于其他学科教育显得尤其薄弱。对于一所普通的农村学校来说,学校办学师资、设备、资金等紧张,像美术这样的艺术教育就显得更为薄弱。但农村这一广阔的天地,却有着独特而丰富的资源,台州市仙居县皤滩古镇乡土资源丰富、文化悠久、底蕴深厚,地处永安溪仙居县最大的河谷平原,总面积67.03平方公里。皤滩古镇是我国农村文化的典型缩影。这片神奇的土地在漫长的历史岁月中沉淀和积累,仍保存着三华里长鹅卵石铺砌的龙型古街,街旁经唐、宋、元、明、清、民国时遗留下来的民宅古居,气势宏伟、布局精美的“三透九门堂”,还有桐江书院和曾获得中国艺术展览会金奖、第四届国际博览会金奖的针刺无骨花灯,那深厚的历史文化底蕴,能让你体会到千年文化的内涵。……
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