潘凤霞

摘 要：数学知识来源于生活，数学的教与学同样离不开实际生活，小学是孩子学习数学知识的基础阶段，在教学中培养学生的实际动手能力和创造性思维是每一位教学者都重视的问题。因此，在小学数学教学中，教师不仅要扎实训练学生对基础知识的学习和掌握能力，还要在教学中紧密联系生活实际，重点培养学生的动手操作能力。结合实际课堂教学案例，对小学数学教学如何联系实际，强化实践，优化数学教学做出了以下分析和探讨。

关键词：联系实际；强化操作；优化数学教学

一、小学数学教学联系实际、强化操作的必要性

数学知识具有一定的抽象性和概括性，在数学教学中，通过师生的动手实践，不仅有利于培养学生的参与意识、动手操作能力、合作探究的学习习惯，还能让数学知识回归生活，使课堂教学更加生动活泼。

二、联系实际，强化操作的具体方法

1.加强感知性操作，训练学生抽象概括能力

数学知识具有抽象性，尤其是数学概念和数学思维，是小学生学习数学的一大难点，因而教师要把训练学生的抽象概括能力作为重要教学任务之一。由于小学生的认知能力和学习经验不足，抽象概括水平也极低，特别是低年级的孩子，他们概括事物往往还停留在事物的外部特征和属性上，无法辨出事物的内在意义和本质特征。鉴于此，在小学数学教学中，教师应尽可能多地让学生在测一测、量一量、摸一摸、验一验中学习数学知识，为其提供实际事物进行感知性操作，这樣不仅可以训练学生的抽象概括能力，还有利于进一步加深他们的记忆，提高他们对数学知识的实际运用能力。……