卢笙华

摘 要：巧用数学学习材料，不仅可以使数学内容化难为易，也可以为提高课堂教学效率和质量奠定坚实的基础。本文从“细读”“精选”和“巧用”三个角度出发，深入分析小学数学教学中如何正确运用数学学习材料。

关键词：小学数学；学习材料；教学方法

所谓学习材料，其实就是与课堂教学内容相关的所有教学资源。传统课堂教学模式下，以教师为主导，围绕教材展开教学活动，其学习材料也就局限于书本教材。在这种学习模式下，学生思维和学习能力受到了非常大的限制，也使得提高课堂教学效率和质量遇到了极大的阻碍。伴随着多媒体等现代化技术手段在课堂教学中的广泛应用，拓展学习材料成为教育教学中广泛提起的话题。学习材料在课堂教学中的合理应用，其最为显著的优势是对课程资源的拓展，引导学生对教学内容更进一步地探究，有利于将教学内容化难为易，便于学生对教学内容进行理解记忆。所以，教师有必要在小学数学教学过程中探究如何运用数学学习材料，本文将“细读”“精选”和“巧用”作为切入点，以期为实现小学数学教学目标奠定坚实的基础。

一、细读——深入研讀学习材料

（一）一读：拓展学习材料

深入研读学习材料，找出其与教学内容的联系，再将其与教学内容有机结合起来，就可以实现对教学资源的有效拓展。而对于研读学习材料，具体可以细分为“一读”和“二读”，其中“一读”的主要目的是拓展学习材料。……