“4S”课堂教学模式在聋大学生思想政治理论课中的应用

2017-03-28兰桂萍

重庆师范大学学报(社会科学版) 2017年3期

关键词：思想大学生课堂教学

兰桂萍

(重庆师范大学马克思主义学院，重庆 401331)

“4S”课堂教学模式在聋大学生思想政治理论课中的应用

兰桂萍

(重庆师范大学马克思主义学院，重庆 401331)

聋大学生属于“韦尔奇20/70/10数字模式”人员管理理念下的聋人优秀群体，提高聋大学生思想政治理论课教学质量具有重要意义。针对聋大学生思想政治理论课教学中存在的问题，结合聋大学生特点和德育规律，尝试将“4S”课堂教学模式应用到聋大学生思想政治理论课教学中，初步取得了明显的成效。

聋大学生；思想政治理论课；“4S”课堂教学模式

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“实现教育公平，促进各类教育均衡发展”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(下文简称《纲要》)(2010-2020年)制定的基本原则和重要目标[1]。目前我国有10余所单独招收聋大学生的高等院校，随着聋大学生数量的增加，如何提高聋大学生思想政治理论课教学质量，发挥好思想政治理论课对聋大学生进行思想政治教育的主渠道作用，是一项重要而又紧迫的课题。