周旭

（福建农林大学东方学院外语系 福建 福州 350017）

目的论视角下评析大学英语教材参考译文
——以《大学英语新理念综合教程教师用书》为例

周旭

（福建农林大学东方学院外语系 福建 福州 350017）

大学英语教材课文的参考译文应当符合其特定的翻译目的。本文从功能主义目的论视角切入，举例评析了《大学英语新理念综合教程教师用书》中的参考译文并进行适当改译，提出大学英语教材的参考译文应当以直译为主。同时，提出教材评估体系新思考，以期帮助完善各类英语教材。

功能主义目的论；目的原则；教材；参考译文

引言

德国功能学派的翻译目的论（Skopostheorie）的核心准则——目的原则，即“任何翻译行为都是由翻译的目的决定的”［1］，强调翻译目的对翻译策略的决定作用，认为翻译的质量取决于其满足翻译目的、符合目标语受众的程度。Vermeer认为翻译是“为特定目的与特定环境中的目标接受者产出目的情境下的语篇。”①［2］各种英语学习教材有其特定的读者，因此对教材课文所作的参考译文必然要符合其特定的翻译目的。本文从翻译的目的论角度入手，举例评析并改译《大学英语新理念综合教程（教师用书）》中的参考译文。

一、目的论概述

功能主义目的论的盛行始于20世纪70年代，功能主义目的论“是‘自20世纪70年代以来德国最具影响的翻译学派’（谭载喜，2004），是‘西方翻译理论中的一支劲旅’（杨晓荣，2001），也是当今世界颇有影响力的翻译理论学派之一，”［3］引发众多学者的讨论与研究。……