朱平哲 刘丰年

(三门峡职业技术学院 信息传媒学院，河南 三门峡 472000)

基于“六步四结合”的高职课程设计与开发
——以“Photoshop CS6平面设计”为例

朱平哲 刘丰年

(三门峡职业技术学院 信息传媒学院，河南 三门峡 472000)

课程是人才培养的基本载体，课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。针对目前高职课程设计模式无法适应高职课程改革步伐问题，以高职“Photoshop CS6平面设计”课程为例，按照“六步四结合”课程教学模式的基本要求，阐述高职课程设计与开发的新思路，从方法、技术层面为高职院校的课改提供有力的指导和参照，为高职院校教师课程教学改革提供了具有普适性、操作性的“轨范”。

六步四结合；课程设计与开发；Photoshop CS6平面设计；高职

0 引言

在高等教育中，教育工作的中心任务就是要重视学生职业能力的发展。在教学工作中培养学生的专业水平将是整个工作的目标，课程是整个专业人才培养的工具。对于课程教学改革来讲，其主要是在高等职业教育发展的基础上进行人才培养模式的优化，除此之外也需要加强教学内容与岗位实践相结合的教学模式改革。在教学过程中也需要将考核评价和职业能力融为一体，进而实现专业人才培养目标。因此，高职院校必须牢固树立“课程育人”的理念，把课程改革和建设放在整个教学改革的核心位置，进一步改革课程结构、课程内容和课程实施，以满足学生职业能力培养的要求。

由于我国目前高职教师来源的先天缺陷，绝大多数教师缺乏职业教育课程理论的支撑和技术指导，面对如火如荼的课程改革，常常是力不从心。……