何婷婷

(辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000)

高职“建筑构造与识图”课程中的微课设计与应用

何婷婷

(辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000)

在概述微课含义及特点、分析当前“建筑构造与识图”课程教学中存在的问题的基础上，探讨微课资源在课程教学过程中的实践应用，以期促进教学模式的改变和教学效果的提升。

微课；建筑构造与识图；微课设计；教学应用

随着现代信息技术的发展，“微时代”已悄然迈入人们生活的各个领域。微课作为一种新型的数字化教学资源，以其精悍、高效、便捷等特点在教学领域正蓬勃兴起。自2012年全国首届微课比赛的举办，微课开始在我国高职教育教学中被不断研究与探索。笔者通过学习相关专家学者对微课概念的理解，结合自身教育教学工作实践经验，对高职“建筑构造与识图”课程微课建设进行实践探索。

1 微课概述

微课，又称“微课程”，即“微型视频网络课程”的简称。其概念在国内是由佛山教育局的胡铁生老师率先提出的。他认为：“微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。”[1]微课的主要特点是教学时间短，一般以10—15分钟为宜，知识点突出。另外，微课播放方便，学生可通过电脑或智能手机自由观看微课。微课的使用，使得知识的传授不再局限于课堂。学生通过整合闲散时间学习和复习，反复播放微课视频强化理解知识点，其自主学习能力得以大幅提高。……