张舞琴

摘 要：高中学生的英语学习存在很多困惑，往往顾此失彼，本文结合笔者多年的教学经验，谈谈对高中英语听说读写的认识。

关键词：高中英语；听说读写；培养

语言的学习都是听说读写各环节循序渐进的，学习英语也一样的，高中阶段的学生学习英语，也要要把这四个环节有机的统一起来。

一、听力练习

课堂上应使用基本的课堂用语，包括问候、指示、解释练习步骤、纠正错误、表扬等，还要用英语简单解释某种语法结构和某些词汇，从而使学生在有限的时间里能有更多的机会听英语。

每一课文结束后应安排一个听写练习。听写材料可以选择教参书提供的围绕课文内容的短文。听写时教师先 用正常速度朗读一遍，学生只听不写；第二遍按正常的意群读，一般是一次读一个短句或词组，学生边听边写，教师要提醒学生注意句子的标点符号；再用正常速度读第三遍让学生检查以纠正错误。

每周应安排一个听力练习，主要训练不同的听力材料如会话、记叙文、传记、电话留言、市场报道、新闻报道等。如果弄不到听力磁带时，教师可以示范朗读这类材料。进行听力练习时，教师先要介绍语境，并提出问题让学生带着特定的目的去听。放录音或读三遍，让学生两人一组检查自己的答案，然后全班检查答案。

二、口语训练

现行高中教材以课文为主，为使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具，每一课授后，要求学生口头简单复述课文内容（不是背诵）。……