摘 要 不断探索符合形势的教学形式，是每个时代的教学要求。高校思政课中，中国近现代史课程的教学形式，现在也面临着不断改革的问题。现探索在课程讲述的基础上，尝试以打造地方特色主义的历史品牌、开展以学生为主动性的历史社会实践、重塑内外兼修的参观教育、把握好重大节日以及培养学生的良好阅读习惯等教学形式，来开展中国近现代史的公共课教育内容，以提高教学效果。

关键词 中国近现代史 教学形式 改革

Abstract To explore with the situation of the teaching form is required for each time. The teaching of Ideological and political course in Colleges and universities， curriculum Chinese modern history teaching form， now also have to face the issue of reform. We explore the forms of teaching in the basic courses about， trying to build the local historical brand， carry out take the student as the history of social practice initiative， visit education remodeling internally and externally， a good grasp of the major festivals and cultivate students' good habit of reading and other forms of teaching， to carry out the education content China public course in modern history， in order to improve the teaching effect.

Keywords Chinese modern history； teaching mode； reform

高校中国近现代史课程的教学形式，现今大多局限课堂讲授与简单的社会实践，辅之以参观历史博物馆、历史纪念地等途径。单一的教学形式，教学效果差，无法引起学生对历史教育的兴趣，从而导致更多的忽视历史、不懂历史的青年学生出现，这不利于我国实现民族的伟大复兴，也不利于实现中国梦。改革思政课中国近现代史课程的教学形式，能在很大程度提高学生学习历史的兴趣，有利于学生形成正确的历史观，特别是对大是大非的问题，有正确的立场定位。

1 打造地方特色主义的历史品牌

随着互联网信息日渐发展，人们似乎以及习惯快速地接纳信息。速度上來了，人们接触的面广了，但深度却远远落后了，甚至连内容的真伪都无法分辨。这给高校带来很大的挑战。

现在我们可以尝试把学习的范围缩小，以此来吸引和提高大学生关注历史的兴趣。在已有的教学里，便有这样的教学形式。……