凌卉

[摘 要]互动教学模式能够充分体现教师在教学活动中的主导作用和学生的主体作用。互动教学模式在英语教学活动中有重要作用：一是师生互动，能够使学生集中注意力，专注学习内容；二是生生互动，能反馈教学信息，教师在教学实践中调整教学活动；三是学生和多媒体的互动，扩大了课堂容量，为学生提供英语学习环境。

[关键词]英语；互动教学；课堂实效

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0053-01

由于学生的年龄特点和心理特点，学生对学习任务不能够长时间的集中注意力，而互动教学模式可以弥补这一缺憾。教师可以通过互动活动调动学生学习兴趣，根据互动反馈的信息调整课堂节奏，利用多媒体播放音频和视频，培养学生的语音语调。互动教学模式可以使课堂充满活力，提升英语课堂效率。

一、师生互动，激发学生学习兴趣

为迎合学生活泼好动的心理特点，激发学生的学习兴趣，在安排教学中的互动活动时，教师要注意更换师生互动的内容和形式，满足学生的好奇心，吸引学生对学习内容的专注，实现良好的师生互动。

例如，在英语三年级下册Unit 2《In the library》的教学中，教师先展示图书馆的图片，通过图片直接调动学生的兴趣，把学生带入到在图书馆读书的情境当中，然后进行师生互动提问。如，A：“Is it a classroom？”B：“No，it isnt.”A：“Whats this？”B：“Its a library.”A：“What can we do and what we cant do in the library？”B：“We can read books.We cant speak loudly.”之后教师对学生给予鼓励和评价：“Very good！You are right.”师生互动良好，教师继续鼓励学生说出图书馆中的不礼貌行为，学生争先恐后地列举：“Dont run in the library.Dont shout.Dont eat.Dont listen to music…”学生结合图书馆文明与不文明的行为，说出了很多情况，能够很好地使用祈使句。……