王永强

摘 要：小学教育教学工作的开展旨在强化学生的知识积累和培养学生的学习能力，而作为小学教学中的重点课程，小学数学更应该担起小学教育教学的主要重任。现阶段，除了学生的知识积累外，小学教学过程中还应注意培养学生的自主学习能力，以促进学生的综合发展。对小学数学教学中培养学生自主学习的能力进行探究。

关键词：小学数学；教学有效性；学生自主学习能力；综合素养

一、小学数学教学中学生自主学习能力培养的重点内容

结合实际的教学经验以及小学数学教学过程中学生的主体表现，梳理小学数学教学过程中学生自主学习能力培养的重点内容，以从实际情况为探究小学数学教学中学生自主学习能力的教学措施提供相关的参考。

1.学生自主学习能力的培养首先要强化学生的学习主动性

数学课程注重邏辑思维的培养，内容的展现形式相对来说比较枯燥，因此，在很多时候学生对于小学数学的学习以及学好数学有一种畏惧感。要想培养学生在小学数学学习方面的自主学习能力，教师首先要带动学生数学学习的主动性，即让学生由被动的学习逐步到主动去探究数学知识，发现数学学习中的问题，继而去开展探究式学习，带着问题去参与课堂的学习内容。只有这样，学生在小学阶段的数学学习能力才能被逐步培养起来，在小学数学教学过程中培养学生的自主学习能力才有了基本的条件。

2.要给予学生更多的学习空间，为自主学习能力的形成提供条件

小学数学在学生课程学习的内容中具有一定的难度，自主学习能力的培养也具有一定的挑战性。同时要想形成学生的自主学习能力，还需要给予学生更多自主学习的客观条件，让学生真正从学习实践中逐步形成自己的学习能力。只有这样，整个小学数学学习过程中，学习能力的形成才有了基本的条件，教师才能真正带领学生发展综合素质。

3.要重视学生互助的巨大作用，不断提升学生的自主学习能力

小学阶段的学生虽然还不具备深厚的数学知识积累，对于数学学习的方法也没有完全掌握，但是教师应该发现学生的能动性，发现学生之间互助的巨大作用。学生之间通过交流自己掌握的知识，进行互相的帮助学习与教育，大家的知识与学习方法就能得到互相补充，继而整个自主学习的能力也能得到快速提升。因此，在小学数学教学过程中，为了培养学生数学自主学习的能力，教师除了要教授数学解题的相关方法外，还应当相信学生的互助能力，以学生的互助学习来强化学生的自主学习能力。

二、小学数学教学过程中学生自主学习能力的培养

结合前期的分析来看，现阶段想要在小学数学教学过程中培养好学生的自主学习能力，首先要强化学生学习的主动性，同时给予学生更多的自主实践机会，最后的重点内容是要推动学生的互助学习。文章以前期的分析为参考，探究小学数学教学过程中学生自主学习能力培养的相关教学措施。

1.积极开展尝试练习，让学生主动发现数学学习中的小问题

小学阶段的学生往往对于数学新知识没有基本概念，无法对新知识进行一定的预习工作。为了培养学生的数学学习能力，教师可以借助小学数学独有的特点，以习题解答的形式让学生开展尝试练习，在新知识教授之前，有针对性地布置一些与原有知识相结合的数学习题，让学生尝试解答，并让学生自己对照答案发现解题中的问题。这样学生在新知识学习的过程中有了明确的目的，课堂效率提升，同时学生主动发现数学问题的能力也初步被培养起来。

2.构建互动式课堂，强化学生课堂自主学习能力

互动式课堂讲求教师与学生的互动交流，小学数学课程教学工作开展的过程中，教师应该借助数学随堂训练、数学小游戏、小小数学教师等形式，让学生参与到数学新知识的探究与交流过程中，继而在课堂上培养学生的自主学习能力。

3.用好小学数学自习课，强化学生之间的小组互助学习

小学数学自习课是学生互助学习的良好时间，为了培养学生自主学习的能力，小学数学教师可以采用问题引导式的方法，为各个学习小组布置好相关的学习任务，为学生的互助学习引导方向。通过学生之间的互助学习，通过问题的引导，学生在小学数学方面的自主学习能力才能得到强化。

结合小学数学教学的实际情况，探究如何培养学生自主学习能力。现阶段教师既要积极开展尝试练习，让学生主动发现数学学习中的小问题，又要努力在教学中构建互动式课堂，强化学生课堂自主学习能力，最后再借助学生之间的互助学习，强化学生的自主学习能力，以提升小学数学教学的实际效果，强化学生的综合素质。

参考文献：

[1]尹爱学.活化数学课堂，引导自主学习[J].考试周刊，2009（42）.

[2]支启霞.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].才智，2013（17）：64.

注：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”2016年规划课题，课题批准号：[2016]PLG181。研究成果《浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力》。

编辑 李琴芳