钱锦文

摘 要：元认知知识是主体通过经验积累起来的、关于认知活动的一般性知识。掌握元认知知识在语文学习中有重要意义，本研究就从元认知知识从发，谈谈如何在语文阅读教学中运用元认知进行反思，以期培养学生的语感，提高语文素养。

关键词：元认知 小学语文 阅读教学

元认知就是“对于认知的知识和对认知的监控”，是主体对自己的学习过程即学什么、为什么学、怎样学、何时学、学习受何因素影响等进行思维反思的过程。元认知一般包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。

元认知知识是主体通过经验积累起来的、关于认知活动的一般性知识， 即对影响认知活动的因素、各因素之间的相互作用以及作用的结果等方面的认识。元认知知识又包括认知主体、认知任务和认知策略三个方面。元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的认知和情感体验。元认知监控则是指主体在进行认知活动的过程中， 将自己正在进行的认知活动作为意识对象， 不断地对其进行积极而自觉地监视、控制和调节的过程。这些学习策略的掌握对于学生在改变学习环境的情况下灵活地转变思维解决问题是极其重要的，也是当前学校教学过程中所存在的盲点。在教学中对学生进行元认知的培养，让学生能够更加从容地进行计划、监控和调节自己的学习行为，本文以小学语文教学为例来谈谈如何在教学中引导学生进行元认知反思。……