赵亚萍

[摘 要]

学习习惯是指学生在长期的学习实践中形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。养成良好的学习习惯，不仅可以提高学习效率，更重要的是能够奠定学生自主学习的基础。小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是形成终身习惯的最佳时期，也是打好学习基础、养成良好学习习惯的最佳时机。小学信息技术课以其基础性、应用性、整合性、趣味性等学科特点，在培养小学生学习习惯方面具有独特的课程优势。探讨在信息技术教育中，培养小学生良好的学习习惯，具有重大的现实意义。

[关键词]

信息教育；整合创新；学习习惯

学习习惯是指学生在长期的学习实践中形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。养成良好的学习习惯，不仅可以提高学习效率，更重要的是能够奠定学生自主学习的基础。小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段正是世界观和人生观形成的初始阶段，是形成终身习惯的最佳时期，也是打好学习基础、养成良好学习习惯的最佳时机。小学信息技术课以其基础性、应用性、整合性、趣味性等学科特点，在培养小学生学习习惯方面具有独特的课程优势。在信息技术教育中，培养小学生良好的学习习惯，不仅能够使学生更加主动地去学习，充分地发挥他们的想象力和创造力，而且能增强他们在学习生活中主动思考问题、解决问题的能力。

一、制定行为规范，培养学生遵守秩序爱护公物的学习习惯