曹生平+古新

摘 要：地理实验教学是一种新颖的地理教学方法。但受客观和主观因素的影响，在地理实验教学存在较多问题，影响了教学效果和教学目标的达成。为了详细了解地理实验教学中存在的问题，我们可从教师的地理实验技能、素养和地理实验教学资源两方面进行研究。

关键词：地理实验教学；问题

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0077-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.046

随着新课改的实施，地理实验教学正在受到广泛的关注，广大教师也在积极的探索和应用。但受客观和主观因素的影响，在地理实验教学存在较多问题，影响教学效果和教学目标的达成。这在落后的少数民族地区——甘南尤为突出。具体来说，主要表现在以下两个方面。

一、教师的地理实验技能和素养有待提高

地理实验教学对教师的专业素养要求较高，除具有扎实的专业基础之外，还要有一定的实验操作技能和实验指导能力。较好的地理实验技能和素养是顺利进行地理实验教学的前提。但由于受传统教育的影响，很多教师在高校学习的时候，以理论知识为主，缺少地理实验方面的相当内容，主要表现为实验教学的设计缺乏科学性和合理性，实验教学以教师操作演示或视频演示为主，学生参与度低、实验操作被动，学生缺乏自主性、评价方式传统，最终影响到教学效果和教学目标的达成。

（一）地理实验教学设计缺乏科学性和合理性

科学性是自然地理学实验的首要原则，缺乏科学性的地理实验会影响学生学习能力的培养和学科理论的提高。……